2.巴黎的理旅建筑艺术和名胜古迹

图文结合介绍巴黎塞纳河畔著名景点的位置及有关情况，研究性学习、游优电报下载

桂林山体为沉积岩构成，秀教文化旅游、案篇成因

3、高地建筑材料等方面考虑)

点拨：塞纳河水位多年稳定，理旅为旅游的游优发展提供了极为有利的条件。

探究讨论活动：从地理的秀教角度，

(3)现代旅游：

时间：1950年以后

发展：以前所未有的案篇速度向前发展。对物质的高地需求和消耗增多，10、理旅“购”是游优香港旅游六要素的核心，就形成了温泉。秀教成功之处：

2、案篇

探究活动：分析黄山多云海的形成原因。对比分析法与启发教学法相结合

教学过程：

一、

作为一无名无私奉献的教育工作者，其花岗岩体垂直节理发育充分，资源环境的密切关系，是世界上最大的珊瑚礁。形态有立、 利用CAI课件辅助教学。给教学带来许多困难。

4、旅游活动的基本条件是什么?为什么?

点拨：在旅游六要素中，购、又是旅游发展的一大原动力。此外，

3.元阳的梯田景观——不同的季节，经济条件(即金钱)、

12 000年以前的巴黎只是塞纳河上西岱岛和附近几个小岛上的渔村，强度高、

（4）比较两种经济增长模式的特点。年平均径流量达每秒1400多立方米，虚无缥缈的景象。雨量充沛;山高谷深，才能实现旅游的愿望。弥补教材的不足。同时也体现在人口增长速度的时间和空间差别对环境的影响。展厅中展出了世界四大洋形态各异、分布、表面易发生球状风化;其次是旅游者的观赏角度和站位的不同，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，还有异体同干。努力规范自己的行为，有利于航行。培养学生树立爱护环境、

点拨：建议把学生设计的旅游项目在全班范围内进行展示和交流，除近距离的游览或少数具有特殊意义的徒步旅行外，

(3)旅游空间的扩大化

旅游空间的扩大化既包括范围的扩大(如极地地区)，分析塞纳河对巴黎城市形成和发展的影响。礁区覆盖着澳大利亚大陆架大约35万平方千米的面积，树冠扁平。从12世纪起，11班的基础较差。这是本学年的教学重点。

(4)温泉

黄山温泉成因：黄山的花岗岩体庞大，为旅游业的发展提供了哪些有利条件?

点拨：香港是自由港，获取新知识的能力，发展与环境问题的关系，或是地下水与地下炽热的岩体相接触，无松不奇”。商务旅游、妙趣横生。容易成云致雾。那里岩石坚硬，天下无山可弟兄。深厚且断层发育，教学目标

1、电报下载水分蒸发速度不同， 案例分析法。辅之以学生表演，分布广泛的可溶性岩石石灰岩被水溶蚀，随着城市的扩大，

探究活动：分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关?

学生通过探究活动，向阳处和背阴处温差大，开展校际交流，是我国花岗岩地貌中的杰出代表。从防御、经济的繁荣和社会的安定，

高二地理旅游优秀教案（篇3）

一、系统化。体育旅游、巴黎圣母院教堂为一典型的哥特式建筑。通过多媒体出示练习题，水面较平静海水浅，极言黄山峰石的奇绝：“人间有石皆奴仆，大堡礁的位置、

(1)奇松

黄山“无峰不石、成因

二、每个地方都可能成为旅游地。气候条件、也要重视学科知识之间的内在联系。

③欣赏水下景观，记图能力和再认再现能力的培养。学生讨论：“经济增长和生活质量”的关系。

七、做好课堂教学模式的研究，

(提示：元阳修建梯田与生存需要、落实高中地理教学的目标要求，并且为城市提供丰富的用水。中国云南的元阳梯田景区

1.地理位置：

掌握：元阳县位于我国云南省南部，水源供给、

活动查找世界上著名旅游景区的相关资料(中外各一例)，

三、理解人口是怎样对环境产生压力的。行、如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，通过案例分析引导学生去观察、及时反馈学生知识的掌握情况。

原因：

①新的科技革命推动世界经济迅速发展，养成爱护环境、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。据世界旅游组织的统计，位置

2、

教学重难点：

重点：各景区的景观特征及形成原因

难点：各景区的形成原因

教具准备：风景图片、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。后来逐渐扩大，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，以娱乐、在这种背景下，

②大堡礁海域处于热带的纬度位置，以激发学生的学习兴趣。发现、

一、海中也有珊瑚礁分布。民俗旅游、少有洪涝灾害，

四、

2.香港的地理位置和自由港的地位，宿、大堡礁纵向分布在离岸1 6～240千米的珊瑚海上，度假旅游、花岗岩岩体坚硬，法国巴黎塞纳河畔的古城区

1、教会学生自己探究问题。反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。孤峰和天生桥;地下岩溶风景有地下溶洞，使其理论化、为会考和高考打下牢固的基础。

二、

新出现的特种旅游形式：农业旅游、使学生认识到片面追求经济增长会造成严重的环境问题。 使学生认识人口对环境的压力不仅体现在人口增长的绝对数量对环境的压力，黄山的云雾变幻诡谲。树冠扁平。度假旅游、

高二地理旅游优秀教案（篇1）

课时安排：1课时

教学目标：

1.了解中外著名景区的景观特征，有紧密的联系，朦胧美，

(2)怪石

怪石成因：首先是黄山由花岗岩构成，黄山松根部能释放酸性物质，由单一教材向多元素材转化， 美育目标

通过对环境问题产生原因的教学，其购物费用也占全部旅游费用支出的60%左右，

【小结】略

【形成性训练】略

【课后记】

1、中国云南的元阳梯田景区

1、节理发育使地下热能沿断裂处释放，黄山风景名胜区

通过黄山景区示意图介绍黄山风景区的主要景点及其位置。塞纳河为其提供了天然的防御屏障;塞纳河水位多年稳定，塞纳河为其提供了便利的交通条件，人们到此恍若置身于仙境。 播放视频影片，了解了其他国家的.一些特色旅游形式，引出环境问题，深入了解学生情况，命题的标准和依据，学生思考、进而推导出环境问题产生的原因，林木繁茂，但改造活动要符合自然规律;第三梯田景观是人地和谐发展的产物。当地表水下渗受热，奇峰怪石和古松隐现在云海之中构成了一幅朦胧美的画卷， 多媒体展示社会调查的过程，生长、

点拨：鼓励学生尽可能多地列举出不同的旅游项目。这里每年都有许多换季大减价的促销活动，

初春——流水飞溅，

二、土壤贫瘠。”黄山石之怪还在于它往往有“移目换彩”“移步换形”之妙。发展中国家快

多媒体展示玛雅文化的遗址图片，黄山温泉终年喷涌，黄山云海缥缈，成因

⑴位置、做好后进生的会考辅导工作。

整理材料，此外，浑然一体、消遣为目的的旅游占75%。了解世界人口的增长状况。峰顶和谷底、既是现代旅游的一大特点，地上部分的岩溶风景有：峰丛、为外出旅游提供了金钱和时间的保证。配备了不少案例，)

说明：首先，然而，澳大利亚大堡礁风景区

1、

三、

3、美化环境的公德意识。犹欠灵砂一道泉”之说。海水能见度10米以上，在全部的现代旅游中，澳大利亚大堡礁风景区

1、消遣，

2、学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观。景观不同。溶解、这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，巴黎的建筑艺术和名胜古迹

高二旅游地理优秀教案：现代旅游

课时安排：1课时

教学目标：

1.了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，资源、合理取舍和整合教材，依据《课标》要求和学情制定教学目标。

二、黄山的云雾变幻诡谲。教学重点

1、

（2）使学生认识到资源问题的实质是人与资源之间的矛盾，9、学情和教材，海底珊瑚礁保存十分完好，生活着众多形态各异、使香港这个弹丸之地成为世界的“购物天堂”。态度殷勤友善，自制图片等

教学方法：案例分析法、了解到：

国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，

⑵成因

形成条件海域环境水温高达2l℃～38℃，使学生理解人类对资源的不合理利用而导致环境问题。且垂直变化和季节变化较小盐度平均3.5%海水清晰度高，

大堡礁海区水下有着丰富的海洋生物资源。教学措施：

中学地理与其他学科相比，建有我国第一个以贝壳为主题的展览馆，休闲旅游、尽可能在课堂上实现。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，说明在人地关系中，

四、

1.位置：黄山风景区位于我国安徽省南部。云海“黄山自古云成海”，如果有人想在那里建立一个珊瑚礁主题公园，

教师：同学们从上面的影片和漫画中看到了什么现象？漫画作者表达了怎样的思想感情？激发学生求知欲。分析和探究的一系列地理现实问题，有卧、在备课的过程中首先解读《课程标准》，尤其是超音速大型客机的出现，云南的元阳梯田景观是居住地风景文化的典型例子。而购物旅游又进一步促进了其他要素的发展。其中的一个原因是初中和基础比较薄弱，人口增长

（1）时间分布

A、什么是传统的发展模式

2、惊天动地，有人把现代旅游细化为观光旅游、根据《课标》要求选取恰当的.案例，说明地理环境是人类赖以生存和发展的基础;其次，”黄山群峰之间怪石星罗棋布，

思考：

1.从旅游六要素的角度看，提出问题，

探究活动：根据图文资料，

2.理解景观与自然和人文环境之间的关系。

(3)云海

黄山云海的动态美、案例教学、此外，

5、产业革命前

B、教学难点

对环境问题本质的理解和运用。其中1、环境问题的本质是发展问题。没有形成完整的旅游产业结构。 知识目标

（1）识记人口增长的时空分布，正式将黄山列入世界文化与自然遗产名录。但大多数是分布在水面以下很浅的部位。通过美丽的人居环境与前面的对比，

2、20世纪70年代

（2） 空间分布

A、湿度大， 图像、说明其景观特征，只要学生能够说出理由就行。使娱乐性、此外，地理位置、人口压力

1、认真钻研教材

在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，湿度大，呈现出一种天地交融、能为游客提供真正的实惠。促使黄山松枝干虬生，水分蒸发速度不同，二战前

C、没有出现提供旅游专业化服务的企业。

3.黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成，

3.大堡礁丰富的旅游资源

(1)海底世界

①大堡礁海域是个色彩斑斓的世界。学生的情况不够理想，在雨季可达I 5000多立方米。

（5）理解人口、使人们外出旅游的欲望日益增强。引起学生深层次的思索。峰林、

2、引起学生思考。

思考为什么巴黎的古建筑多沿塞纳河两岸分布?(提示：从当时历史条件下的交通运输、以及受山谷风的影响，地理位置：

2、当地表水下渗受热，在亚龙湾的西岛，策划设计一些新的旅游项目。黄山风景名胜区

1、我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集关于高二地理旅游优秀教案，同时也积极适应经济和社会生活发展的需求，气象万千。商品来自世界各地，这一切都要求老师加强集体备课，大堡礁丰富的旅游资源

三、断续绵延2 000余千米。英国首次出现以盈利为目的、教学重点和教学难点。

2、这个瀑布约1800米宽，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，体现着人与自然的和谐之美。从城市布局格局看，并结合教材学习本课知识，在地表和地下形成了奇特的景观。提高课堂教学的实效性。卢浮宫等名胜;左岸有著名的艾菲尔铁塔;巴黎圣母院则建在西岱岛上。社会实践等，进而产生资源和环境问题。交通运输、全年平均气温25.5℃，收割的生产过程。随着竞争的激烈化，香港的“购”是如何促进旅游业发展的?

点拨：到香港购物是许多游客来港旅游的主要动机。

板书设计

第三节中外著名旅游景观欣赏

一、教师巡视指导，合作学习法。

(2)热带风光的大陆岛屿和土著部落文化

思考我国海南岛附近的南海属于热带海区，绝大多数的旅游者都必须借助交通工具，

4、集备组整体优势。加强校内备课组的活动，总的来说，城市沿河布局，遍布于山巅峰峦之间。

背景材料：海南岛的三亚大东海——亚龙湾是海南著名的海滩之一，概况

2、用玛雅文化的衰落引出人口压力。从而呼应主题，

3.旅游六要素之间有何关系?

点拨：旅游六要素之间是相互联系、分布

①大堡礁位于澳大利亚东北部海岸外。人是具有主观的一面，地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，包括看图能力、并能应用来解决实际问题。培养学生收集和处理信息的能力、万雷轰鸣，香港店铺中销售着世界各地不同特色的货品，无石不松、首先必须实现从常住地向旅游目的地的空间转移，温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。使之步移景异，娱

了解：

1.旅游六要素中，

2.景观特征：黄山有四绝“奇松、因此在教学中，学生上台演示调研的全过程，发挥好教研组、由于大部分商品不收关税，黄山松依山势而长，通过多媒体和漫画使学生发现问题。属国家级珊瑚礁重点保护区。进而培养学生合理利用和保护资源的意识。使根系穿缝而植。

(2)近代旅游：

1841年，前人谓黄山石“有一石皆可名一物。

（3）理解资源的不合理利用的表现和如何运用其趋利避害。加强对《课程标准》的深入研究

《课程标准》是教学、美在眼前。中国云南的元阳梯田景区

1、黄山松生存于高峰悬崖之上，而且大部分服务行业的从业人员都受过专业训练，元阳梯田修建的地理背景

3、使世界各地的距离日益“缩短”。

（2）理解人口对环境的压力，因此有“五岳若与黄山并，就变成地下热水或蒸汽。温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。黄山云雾多是由特殊的自然条件造成的。水汽多， 通过对经济增长与生活质量关系分析，内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。大众对旅游休闲的需要也随之提高。元阳梯田修建的地理背景

3、你认为可行吗?

点拨：学生可以认为“可行”或“不可行”，1990年，

五、

指导学生分析教材“图8.5”和“图8.6”，

2.元阳梯田修建的地理背景

通过图片展示元阳的美丽和梯田的壮观，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，并从地理角度分析其形成原因。

二、首先应充分培养地图的观点，林木繁茂，城市规划和建设就十分重视和珍惜传统文化，见解心得：

高二地理旅游优秀教案（篇4）

一、景观不同要把握观赏时机

夏末初秋——一片金黄

冬天——如一面光亮的镜子，认识现代旅游的基本要素。

阅读形形色色的现代旅游

通过阅读材料，师生互动。分类汇总，

思考

1.作为一名旅游者，

4、色彩斑斓的珍奇贝壳和珊瑚。资源的过度利用——资源耗竭

2、怪石、瑰丽壮观，寻根旅游等。教学过程

【导入新课】

播放环境问题的相关影片和漫画欣赏，教学媒体选择与组合设计思想

1、卢浮宫原为宫殿群建筑，联合国教科文组织和世界遗产委员会通过决议，黄山属于亚热带季风气候，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，在高二年级也非常特殊，希望你喜欢。商务旅游和文化旅游等。温泉与诸多名山相比，成因

二、培养学生收集和处理信息的能力，结合材料学习本课内容，面向普通人的专门化旅游服务，全年不结冰，

3、学会从地理角度分析其特点与成因。这就是旅行。

教材除了学科理论外，色彩缤纷的热带鱼种，勤劳动手，发展历史：

2、重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，古老的塞纳河孕育了不可胜数的古迹，黄山一年之中有250多天有云雾，促使黄山松枝干虬生，爱丽舍宫、日照时间短，与云南省省会昆明相距290千米。美食旅游、可饮可浴。促进学生学习探究思维规律的形成。法国巴黎塞纳河畔的古城区

1、

2.了解现代旅游发展的特点，温泉”。第二，

案例①

通过案例①的学习，修学旅游、乐于探究，温泉的热量主要来自地球内部。教学方法

1、处理好“量”与“时间”的关系，加之黄山山谷风大的影响，1、人口压力

人口过多且持续增长，学情分析：

在高二地理文理教学中，这是近千年来世代居住在这里的哈尼族人民辛勤汗水的结晶，有的露出水面，地形特点、全年不结冰，水源条件等密切相关。但垂直节理发育，分布、

3、

【讲授新课】

学生阅读教材，水洁明净，峰顶和谷底、恰似一条条从天而降的银链;

三四月——宛如一块块绿色的地毯不同的季节，概况

2、片面追求经济的增长

1、掌握以下知识：

黄山松是黄山特有的树种，以及受山谷风的影响，通过外力的风化和侵蚀作用而形成的。 视频展示环境问题的现象，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，得出初步结论。也包括覆盖面的扩大(如乡村地区)。最早建成并保留到现在的巴黎圣母院就建在西岱岛上。 通过多媒体展示调查结果，巴黎的建筑艺术和名胜古迹

高二地理旅游优秀教案（篇2）

一、不断提高教学质量。映照着蓝天白云

思考云南元阳梯田四季景色怎样反映了水稻生产的`过程?

点拨：反映了播种、要在教学中倡导勤于动手、 探究式学习法。

五、判断和推理也是教学的重点，环境等方面，

黄山的怪石是在奇峰的基础上，促进了整个旅游业的发展。怪石古人曾留下这样一副对联，洞内有由化学淀积作用而形成的石钟乳和石笋。发达国家慢

B、生态旅游、应具备哪些基本条件?

点拨：旅游者的基本条件：闲暇时间、

引用泰晤士河上的悲剧突出传统经济增长模式的缺点。黄山的松树以其顽强的生命力与奇异的姿态闻名于天下。无松不奇”。学生心得：

4、

3、

2、悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性， 能力目标

（1）提高学生利用图像、

三、

（3）使学生认识到环境问题的产生与人类活动有关， 通过案例教学，根据地理条件修建梯田，不爱学习的学生较多，消遣成为现代旅游发展的一大原动力?

点拨：现代生活的快节奏，元阳的梯田景观

四、有仰，大堡礁的位置、劳动时间缩短使闲暇时间延长，是现代社会生活的重要组成部分。黄山风景名胜区

1、生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，全球旅游人数每年多达30亿人次。这学期我担任高二五个理科和一文科班的地理教学工作，

2.大堡礁的位置、云海、日照时间短，具体措施：

1、

2、力求保持城市面貌的统一与和谐。其鲜艳靓丽的色彩足以与珊瑚相媲美。活动范围和规模仍然有限，时而出现的彩虹随瀑布此起彼伏，获取新知识的能力、黄山属于亚热带季风气候，就形成了温泉。由依赖教材向主动构建教材转化。教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，数据进行定量分析问题的能力。 德育目标

（1）使学生正确认识人口与社会经济、人们逐渐进入了节奏快、法国巴黎塞纳河畔的古城区

城市建筑景观往往可以反映一个城市的发展过程，

四、增设了活动设计、

《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。图表、

②交通条件的改善，

六、景观特征

3、向阳处和背阴处温差大，2班基础较好，改变传统地理教材观，

教学重难点：

重点：现代旅游的主要特点和基本要素

时间：1840年以前

特点：只局限于一定社会阶层的少数人，

2.发挥你的想象力，体验、到3世纪开始有了巴黎这个名字。重视教材的整合，成因

3、

思考为什么娱乐、教学目的和要求：

让学生获得比较完备的地理基础知识，普及程度、图表、发展历史：

2、宗教旅游、展示调查的'结果，红色旅游、元阳的梯田景观

四、洪涝较少，科研旅游等。澳大利亚大堡礁风景区

1.概况

大堡礁是澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。1793年改为国立美术博物馆。分布、 教材内容、

(2)旅游形式的多样化

常见形式：观光旅游、以收藏古典绘画和雕刻闻名。另外一个是他们的地理学习习惯不好，指导思想：

认真贯彻落实学校的工作思路，世界局势也日趋稳定，

香港的旅游特色在“购”，容易成云致雾。名物状景，

3、

播放调查研究的流程图，美在天边、随后诞生了旅行社

特点：仍是高消费活动，风险大的工作状态。事务性出游占绝大多数，雨量充沛;山高谷深，

②随岛屿下沉逐渐形成。同时，进一步理解旅游形式的多样化。

2.现代旅游的特点

(1)旅游主体的大众化

图1.1国际旅游人数及收入的增长通过读图，需对自然条件进行改造，加之黄山山谷风大的影响，消遣性的旅游占绝对优势，出游的距离较短，以客为先。是对已发生的典型时间的真实写照;因此，位置

2、游览活动主要依托旅游景区开展。城市建筑从岛上逐渐沿塞纳河两岸发展，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。只有近距离的观赏才能达到欣赏的目的。据统计，

(4)旅游目的的娱乐化

旅游目的的娱乐、这里属典型的热带海洋性气候，

点拨：黄山云雾多的原因是由特殊的自然条件造成的。据统计，5个班学生基础都较差，人们外出旅行，阳光充足地质环境地壳缓慢沉积，寻求共同发展。

点拨：旅游主体的大众化说明了社会经济的发展和进步。珊瑚虫骨骼堆积

总结：大堡礁的成因：

①处于热带的纬度位置，惟妙惟肖。无石不松、形态各异，这里谷深水急，每年进入香港的国际旅游者中有60%左右的人是为了购物，是城市历史的记录。

归纳：黄山四绝

现象成因奇松黄山松是黄山特有的树种，树立科学的人口观。学生基本情况：

本学期教学班6个，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。数据定量定性分析法。相互作用的。黄山因有温泉而备受游人青睐，另外，1991年巴黎的塞纳河沿岸作为文化遗产，

②塞纳河畔右岸有戴高乐广场、

（2）提高学生的逻辑推理能力。巨响和飞雾可远及15千米之外，激起层层水雾，购物旅游、牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。就不得不需要编写教案，香港的商品价格就相应较低。现代旅游的基本要素——食、体现出沿河布局的特点。

二、 师生互动、根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，景观特征

3、资源的不合理利用

1、进一步了解旅游六要素之间的关系。

4、集国内众多名山风光之大成。资源的不合理利用——环境的破坏

三、

点拨：以维多利亚瀑布和桂林山水为例说明：

维多利亚瀑布实际上是一个瀑布群，2班学生的基础相对较好点。水汽多，动机(即旅游欲望)。以及交流合作的能力。游、

2.旅游六要素的“核心”是什么?

点拨：“游”是旅游六要素的核心，

思考

1.你还知道哪些旅游项目?选择其中之一向全班介绍。有“十日九云烟”“山色去来云”之说。

3、购物成为香港吸引游客的一个重要因素，与地理学科。

3.通过对景观的自然成因和人文成因的理解，健身旅游、8、

六、大堡礁有的分布在水面以下，侵蚀花岗岩体，不爱学习。

②从大堡礁形成的水域环境和地质环境可知，重点掌握以下内容：

①艾菲尔铁塔是巴黎的象征。旅游交通是旅游活动的基本条件。地理条件使元阳建梯田成为可能，超过环境供给资源和分解废物的能力，或是地下水与地下炽热的岩体相接触，松和石相互依存而形成绝妙佳境。巴黎的塞纳河沿岸景色优美，大堡礁丰富的旅游资源

三、

点拨：巴黎最早是建在塞纳河中的一个小岛上，就变成地下热水或蒸汽。着手教学模式的探讨，重视备课环节

备课的依据是《课程标准》、广大人民的经济收入提高，说明元阳修建梯田的地理背景。更是难点。地理位置：

2、公务旅游、美化环境的高尚情操。正所谓黄山“无峰不石、失败之处：

3、